Детская журналистика. В поисках темы и жанра

Сегодня у красноярских школьников, начинающих свой путь в журналистику, есть возможность публиковать свои тексты в краевых и городских СМИ, для них создана постоянная рубрика «Проба пера» в муниципальной газете г. Красноярска «Городские новости», большое количество работ публикуются в детском приложении к газете «Городские новости» «Детский район».

А раз есть выход на широкую аудиторию, следует признать - прошло время изобретать колесо. Можно, конечно, и дальше идти эмпирическим путем, вслепую, «методом тыка», в надежде на то, что написанный вами текст случайно окажется публицистическим, интервью - интересным, а репортаж все-таки окажется репортажем, а не чем-то иным. Но тогда не стоит обижаться, если в редакции вам откажут в публикации материала, коротко объяснив: «Это не публицистика!».

Если мы хотим выстраивать полноценный разговор с читателем, нужно изучать публицистические жанры.

- Потому что это технология, которой можно научиться.

- Потому что тема и характер описываемого события определяют выбор жанра.

- Потому что цели, которые ставит перед собой журналист, напрямую соотносятся с жанром, который он выберет для своей публикации.

Как показывает опыт, круг жанров, в которых пишут юные авторы, ограничен. И не потому, что дети не могут писать в других жанрах, а просто потому, что не знают
об их существовании. Понятно, что особенности новостийных жанровых форм требуют умения оперативно работать с информацией, это одна из причин, по которой
новостийные детские работы в городских и краевых СМИ почти не публикуются: информационный текст должен быть в редакции, самое позднее, наутро после прошедшего события. Ребенок так быстро качественный текст не подготовит.

Но есть ведь еще масса других возможностей: проблемный репортаж, корреспонденция, путевые заметки, портретный очерк, фельетон. Интересно было бы прочитать обзор СМИ, написанный школьником, — ведь у подростков свой взгляд на многие вещи, отличный от нашего, взрослого. Очень мало работ приходит в сатирических и юмористических жанрах. Мало работ в жанре эксперимента — вот где, казалось бы, простор для детского творчества, ведь для ребенка эксперимент — это естественный способ познания мира.

Хотелось бы видеть больше ярких интервью с интересными людьми, в том числе и с ровесниками. Репортажных (именно репортажных, а не скучно-интернетоподобно-однообразных!) материалов о молодежных субкультурах.

В данном учебнике мы попытались, насколько это было возможно, разобрать наиболее часто встречающиеся в детских текстах ошибки, на которых «взрослые» учебники журналистики зачастую не акцентируют внимание, поскольку предназначены не для школьников, а для студентов журфаков, которые подобных ошибок уже не совершают.

В рубрике «Жанры», помимо небольшого по объему теоретического материала, вы можете прочитать образцы лучших детских работ по журналистике за последние 8 лет.

Некоторые из этих авторов еще учатся в школе, другие поступили на факультеты журналистики в Сибирский федеральный университет, в ведущие вузы Москвы и Петербурга, некоторые уже стали профессиональными журналистами, работают в местных газетах и на телевидении.